Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 107
i

Се­год­ня был день пе­чаль­ный, дожд­ли­вый, без про­све­та, точно бу­ду­щая ста­рость моя. Меня тес­нят такие стран­ные мысли, такие тем­ные ощу­ще­ния, такие еще не­яс­ные для меня во­про­сы тол­пят­ся в моей го­ло­ве,  — а как-то нет ни силы, ни хо­те­ния их раз­ре­шить. Не мне раз­ре­шить всё это! Се­год­ня мы не уви­дим­ся. Вчера, когда мы про­ща­лись, об­ла­ка стали за­во­ла­ки­вать небо и поды­мал­ся туман. Я ска­зал, что зав­тра будет дур­ной день; она не от­ве­ча­ла, она не хо­те­ла про­тив себя го­во­рить; для нее этот день и све­тел и ясен, и ни одна тучка не за­сте­лет ее сча­стия.  — Коли будет дождь, мы не уви­дим­ся!  — ска­за­ла она.  — Я не приду. Я думал, что она и не за­ме­ти­ла се­го­дняш­не­го дождя, а между тем не при­ш­ла. Вчера было наше тре­тье сви­да­нье, наша тре­тья белая ночь... Од­на­ко, как ра­дость и сча­стие де­ла­ют че­ло­ве­ка пре­крас­ным! как кипит серд­це лю­бо­вью! Ка­жет­ся, хо­чешь из­лить всё свое серд­це в дру­гое серд­це, хо­чешь, чтоб всё было ве­се­ло, всё сме­я­лось. И как за­ра­зи­тель­на эта ра­дость! Вчера в ее сло­вах было столь­ко неги, столь­ко доб­ро­ты ко мне в серд­це... Как она уха­жи­ва­ла за мной, как лас­ка­лась ко мне, как обод­ря­ла и не­жи­ла мое серд­це! О, сколь­ко ко­кет­ства от сча­стия! А я... Я при­ни­мал всё за чи­стую мо­не­ту; я думал, что она... Но, боже мой, как же мог я это ду­мать? как же мог я быть так слеп, когда уже всё взято дру­гим, всё не мое; когда, на­ко­нец, даже эта самая неж­ность ее, ее за­бо­та, ее лю­бовь... да, лю­бовь ко мне,  — была не что иное, как ра­дость о ско­ром сви­да­нии с дру­гим, же­ла­ние на­вя­зать и мне свое сча­стие?.. Когда он не при­шел, когда мы про­жда­ли на­прас­но, она же на­хму­ри­лась, она же за­ро­бе­ла и стру­си­ла. Все дви­же­ния ее, все слова ее уже стали не так легки, иг­ри­вы и ве­се­лы. И, стран­ное дело,  — она удво­и­ла ко мне свое вни­ма­ние, как будто ин­стинк­тив­но желая на меня из­лить то, чего сама же­ла­ла себе, за что сама бо­я­лась, если б оно не сбы­лось. Моя На­стень­ка так оро­бе­ла, так пе­ре­пу­га­лась, что, ка­жет­ся, по­ня­ла на­ко­нец, что люблю ее, и сжа­ли­лась над моей бед­ной лю­бо­вью. Так, когда мы не­счаст­ны, мы силь­нее чув­ству­ем не­сча­стие дру­гих; чув­ство не раз­би­ва­ет­ся, а со­сре­до­то­чи­ва­ет­ся...

 

 

(Ф. М. До­сто­ев­ский, «Белые ночи»)

Какие чув­ства ис­пы­ты­ва­ет герой-рас­сказ­чик?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Герой-рас­сказ­чик в при­ведённом от­рыв­ке ис­пы­ты­ва­ет про­ти­во­ре­чи­вые чув­ства: с одной сто­ро­ны, он счаст­лив от вос­по­ми­на­ний о преды­ду­щем сви­да­нии, с дру­гой сто­ро­ны, му­ча­ет­ся, осо­зна­вая, что та, ко­то­рую он любил, не от­ве­ча­ет ему вза­им­но­стью. Когда че­ло­век влюблён, он счаст­лив и во всём видит пре­крас­ное, по­то­му что серд­це его «кипит лю­бо­вью». Так и рас­сказ­чик, окрылённый неж­но­стью и за­бо­той На­стень­ки, решил, что она ис­пы­ты­ва­ет к нему вза­им­ные чув­ства. Тем горше разо­ча­ро­ва­ние от ошиб­ки.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 50 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст фраг­мен­та
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 105
i

Вы­пи­ши­те из тек­ста слово, ко­то­рое озна­ча­ет: «бес­со­зна­тель­но, не­осо­знан­но».


2
Тип 4 № 106
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

При­ме­ры

А)  день... точно бу­ду­щая ста­рость моя

Б)  из­лить свое серд­це

В)  сдви­же­ния «легки, иг­ри­вы и ве­се­лы»

Сред­ства вы­ра­зи­тель­но­сти

1)  Эпи­тет

2)  Ме­та­фо­ра

3)  Срав­не­ние

4)  Иро­ния

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ