Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 6 № 198
i

Герой ка­ко­го ли­те­ра­тур­но­го про­из­ве­де­ния, рас­смот­рен­но­го в этом году на уро­ках или про­чи­тан­но­го са­мо­сто­я­тель­но, бли­зок Вам по духу? Чем имен­но? Дайте развёрну­тый ответ, опи­ра­ясь на текст вы­бран­но­го Вами про­из­ве­де­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Меня вос­хи­ща­ет герой рас­ска­за «Судь­ба че­ло­ве­ка» М. Шо­ло­хо­ва.

Ан­дрей Со­ко­лов, герой рас­ска­за, попал в плен: он вы­пол­нял при­каз ко­ман­ди­ра до­ста­вить бо­е­при­па­сы на ба­та­рею, был кон­ту­жен и по­до­бран фа­шист­ским от­ря­дом. Со­ко­лов не мог сми­рить­ся с уча­стью плен­но­го, пы­тал­ся бе­жать, но его снова пой­ма­ли. Он стой­ко вы­но­сил все тя­го­ты плена. Силу духа и честь де­мон­стри­ру­ет Ан­дрей Со­ко­лов в сцене до­про­са у фа­ши­стов. Муже-ствен­ное по­ве­де­ние Ан­дрея в ла­ге­ре, уме­ние хлад­но­кров­но взгля­нуть в глаза смер­ти вы­зы­ва­ет ува­же­ние даже у не­мец­ко­го ко­мен­дан­та. «Вот что, Со­ко­лов, ты  — на­сто­я­щий рус­ский сол­дат. Я  — тоже сол­дат и ува­жаю до­стой­ных про-тив­ни­ков»,  — го­во­рит он.

Сила духа по­мо­га­ет Ан­дрею жить после по­те­ри близ­ких.

Му­же­ству, не­сги­ба­е­мо­сти, уме­нию со­про­тив­лять­ся об­сто­я­тель­ствам может на­учить нас герой Шо­ло­хо­ва.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии и ука­за­ния к оце­ни­ва­ниюБаллы
Со­чи­не­ние объёмом менее 80 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст про­из­ве­де­ния», «Уме­ние стро­ить рас­суж­де­ние» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии при­влечённого для от­ве­та тек­ста2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние при­влечённого для от­ве­та тек­ста или от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния1
Ответ не дан

ИЛИ Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст про­из­ве­де­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. На­чаль­ные уме­ния стро­ить рас­суж­де­ние
Со­чи­не­ние по­стро­е­но на ос­но­ве вы­дви­же­ния те­зи­са и при­ве­де­ния ар­гу­мен­тов, сфор­му­ли­ро­ва­ны суж­де­ния2
Пред­при­ня­ты по­пыт­ки, по­стро­ить текст на ос­но­ве вы­дви­же­ния те­зи­са и при­ве­де­ния ар­гу­мен­тов, сфор­му­ли­ро­вать суж­де­ния, но до­пу­ще­ны от­дель­ные не­точ­но­сти в по­стро­е­нии тек­ста-рас­суж­де­ния1
От­сут­ству­ют по­пыт­ки по­стро­ить текст на ос­но­ве вы­дви­же­ния те­зи­са и при­ве­де­ния ар­гу­мен­тов, сфор­му­ли­ро­вать суж­де­ния; уме­ние стро­ить рас­суж­де­ние не про­яв­ле­но0
К4. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл7