Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 185
i

К Ча­а­да­е­ву

 

Любви, на­деж­ды, тихой славы

Не­дол­го нежил нас обман,

Ис­чез­ли юные за­ба­вы,

Как сон, как утрен­ний туман;

Но в нас горит еще же­ла­нье,

Под гне­том вла­сти ро­ко­вой

Не­тер­пе­ли­вою душой

От­чиз­ны внем­лем при­зы­ва­нье.

Мы ждем с том­ле­ньем упо­ва­нья

Ми­ну­ты воль­но­сти свя­той,

Как ждет лю­бов­ник мо­ло­дой

Ми­ну­ты вер­но­го сви­да­нья.

Пока сво­бо­дою горим,

Пока серд­ца для чести живы,

Мой друг, от­чиз­не по­свя­тим

Души пре­крас­ные по­ры­вы!

То­ва­рищ, верь: взой­дет она,

Звез­да пле­ни­тель­но­го сча­стья,

Рос­сия вспря­нет ото сна,

И на об­лом­ках са­мо­вла­стья

На­пи­шут наши имена!

 

(А. С. Пуш­кин, 1818)

Объ­яс­ни­те, какая тема рас­кры­ва­ет­ся в сти­хо­тво­ре­нии А. С. Пуш­ки­на «К Ча­а­да­е­ву».

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Сти­хо­тво­ре­ние А. С. Пуш­ки­на об­ра­ще­но к его другу и идей­но­му со­рат­ни­ку Ча­а­да­е­ву. Есть в сти­хо­тво­ре­нии пря­мое об­ра­ще­ние: «Мой друг, от­чиз­не по­свя­тим души пре­крас­ные по­ры­вы!» Имен­но вы­со­ки­ми мыс­ля­ми об от­чиз­не и на­пол­не­но это сти­хо­тво­ре­ние. Ос­нов­ной темой яв­ля­ет­ся борь­ба с са­мо­дер­жа­ви­ем, за сво­бо­ду; зву­чит при­зыв по­свя­тить жизнь, душу своей ро­ди­не. В стро­ках сти­хо­тво­ре­ния есть и мотив разо­ча­ро­ва­ния юными на­деж­да­ми, меч­та­ми о славе. Но есть и силь­ный мотив про­буж­де­ния Рос­сии ради луч­ше­го бу­ду­ще­го. Это про­сле­жи­ва­ет­ся в сле­ду­ю­щих стро­ках: «Рос­сия вспря­нет ото сна, И на об­лом­ках са­мо­вла­стья // На­пи­шут наши имена!» Таким об­ра­зом, это сти­хо­тво­ре­ние  — при­зыв к борь­бе про­тив того, что ме­ша­ет про­цве­та­нию от­чиз­ны. Ли­ри­че­ский герой в числе пер­вых готов сра­жать­ся за это бла­го­род­ное дело.

Со­дер­жа­ние от­ве­та может быть при­ве­де­но в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 50 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния1
Ответ не дан

ИЛИ Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст фраг­мен­та
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 64
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Вы­пи­ши­те из тек­ста слово, ко­то­рое озна­ча­ет: «честь, хвала, при­зна­ние чьих-то за­слуг».


2
Тип 4 № 65
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

При­ме­ры

А)  «как сон, как утрен­ний туман»

Б)  не­тер­пе­ли­вая душа

В)  тихой славы

Сред­ства вы­ра­зи­тель­но­сти

1)  Оли­це­тво­ре­ние

2)  Ок­сю­мо­рон

3)  Эпи­тет

4)  Срав­не­ние

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ

3
Тип 5 № 66
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Каким чув­ством про­ник­ну­то об­ра­ще­ние ли­ри­че­ско­го героя к другу?