Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 125
i

Никто не стес­нял моей сво­бо­ды. Я делал что хотел, осо­бен­но с тех пор, как я рас­стал­ся с по­след­ним моим гу­вер­не­ром-фран­цу­зом, ко­то­рый никак не мог при­вык­нуть к мысли, что он упал «как бомба» (comme une bombe) в Рос­сию, и с оже­сто­чен­ным вы­ра­же­ни­ем на лице по целым дням ва­лял­ся на по­сте­ли. Отец об­хо­дил­ся со мной рав­но­душ­но-лас­ко­во; ма­туш­ка почти не об­ра­ща­ла на меня вни­ма­ния, хотя у ней, кроме меня, не было детей: дру­гие за­бо­ты ее по­гло­ща­ли. Мой отец, че­ло­век еще мо­ло­дой и очень кра­си­вый, же­нил­ся на ней по рас­че­ту; она была стар­ше его де­ся­тью го­да­ми. Ма­туш­ка моя вела пе­чаль­ную жизнь: бес­пре­стан­но вол­но­ва­лась, рев­но­ва­ла, сер­ди­лась  — но не в при­сут­ствии отца; она очень его бо­я­лась, а он дер­жал­ся стро­го, хо­лод­но, от­да­лен­но... Я не видал че­ло­ве­ка более изыс­кан­но спо­кой­но­го, са­мо­уве­рен­но­го и са­мо­власт­но­го.

Я ни­ко­гда не за­бу­ду пер­вых не­дель, про­ве­ден­ных мною на даче. По­го­да сто­я­ла чу­дес­ная; мы пе­ре­еха­ли из го­ро­да де­вя­то­го мая, в самый Ни­ко­лин день. Я гулял  — то в саду нашей дачи, то по Не­скуч­но­му, то за за­ста­вой; брал с собою какую-ни­будь книгу  — курс Кай­да­но­ва, на­при­мер,  — но редко ее раз­вер­ты­вал, а боль­ше вслух читал стихи, ко­то­рых знал очень много на па­мять; кровь бро­ди­ла во мне, и серд­це ныло  — так слад­ко и смеш­но: я всё ждал, робел чего-то и всему ди­вил­ся и весь был на­го­то­ве; фан­та­зия иг­ра­ла и но­си­лась быст­ро во­круг одних и тех же пред­став­ле­ний, как на заре стри­жи во­круг ко­ло­коль­ни; я за­ду­мы­вал­ся, гру­стил и даже пла­кал; но и сквозь слезы и сквозь грусть, на­ве­ян­ную то пе­ву­чим сти­хом, то кра­со­тою ве­че­ра, про­сту­па­ло, как ве­сен­няя трав­ка, ра­дост­ное чув­ство мо­ло­дой, за­ки­па­ю­щей жизни.

У меня была вер­хо­вая ло­шад­ка, я сам ее сед­лал и уез­жал один куда-ни­будь по­даль­ше, пус­кал­ся вскачь и во­об­ра­жал себя ры­ца­рем на тур­ни­ре  — как ве­се­ло дул мне в уши ветер!  — или, об­ра­тив лицо к небу, при­ни­мал его си­я­ю­щий свет и ла­зурь в раз­вер­стую душу.

Пом­нит­ся, в то время образ жен­щи­ны, при­зрак жен­ской любви почти ни­ко­гда не воз­ни­кал опре­де­лен­ны­ми очер­та­ни­я­ми в моем уме; но во всем, что я думал, во всем, что я ощу­щал, та­и­лось по­лу­со­знан­ное, стыд­ли­вое пред­чув­ствие чего-то но­во­го, не­ска­зан­но слад­ко­го, жен­ско­го...

Это пред­чув­ствие, это ожи­да­ние про­ник­ло весь мой со­став: я дышал им, оно ка­ти­лось по моим жилам в каж­дой капле крови... ему было суж­де­но скоро сбыть­ся.

 

 

(И. С. Тур­ге­нев, «Пер­вая лю­бовь»)

Какие при­зна­ки в при­ведённом фраг­мен­те сви­де­тель­ству­ют о том, что что-то долж­но про­изой­ти?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ха­рак­те­ри­зуя от­но­ше­ния, ца­ря­щие в семье, рас­сказ­чик от­ме­ча­ет, что эти от­но­ше­ния не от­ли­ча­лись теп­ло­той. Мать «не об­ра­ща­ла на меня вни­ма­ния», она была со­сре­до­то­че­на на от­но­ше­нии к ней отца. И здесь тоже кро­ет­ся кон­фликт: отец не любил её, ведь что рас­сказ­чик за­ме­ча­ет, что он же­нил­ся по расчёту. Таким об­ра­зом, не­труд­но за­ме­тить, что в семье царит на­пряжённая ат­мо­сфе­ра, на­зре­ва­ет кон­фликт.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 50 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст фраг­мен­та
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 123
i

Вы­пи­ши­те из тек­ста слово, ко­то­рое озна­ча­ет: «ви­де­ние, плод во­об­ра­же­ния».


2
Тип 4 № 124
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

При­ме­ры

А)  он упал «как бомба»

Б)  че­ло­ве­ка более изыс­кан­но спо­кой­но­го, са­мо­уве­рен­но­го и само-власт­но­го

В)  кровь бро­ди­ла во мне, и серд­це ныло

Сред­ства вы­ра­зи­тель­но­сти

1)  Эпи­тет

2)  Ме­та­фо­ра

3)  Ри­то­ри­че­ское вос­кли­ца­ние

4)  Срав­не­ние

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ