Как на­зы­ва­ет­ся острое столк­но­ве­ние ге­ро­ев, ха­рак­те­ров, жиз­нен­ных прин­ци­пов, по­ло­жен­ное в ос­но­ву дей­ствия ли­те­ра­тур­но­го про­из­ве­де­ния?

Как на­зы­ва­ет­ся сред­ство со­зда­ния ху­до­же­ствен­ных об­ра­зов  — форма вос­со­зда­ния жизни в ли­те­ра­тур­ном про­из­ве­де­нии, ос­но­ван­ная на твор­че­ском во­об­ра­же­нии ав­то­ра, не име­ю­щая пря­мых со­от­вет­ствий в ре­аль­но­сти?

Вы­пи­ши­те из при­ведённого фраг­мен­та слово, ко­то­рое озна­ча­ет «па­мят­ная над­пись, от­клик на из­ве­стие о чьей-то смер­ти».

Вы­пи­ши­те из тек­ста слово, ко­то­рое озна­ча­ет «по­все­днев­ность, за­уряд­ность».

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Дайте развёрну­тый ответ на за­да­ние 5. Ста­рай­тесь чётко от­ве­чать на по­став­лен­ный во­прос, сле­ди­те за ло­ги­кой своих рас­суж­де­ний, опи­рай­тесь на текст при­ведённого фраг­мен­та. Объём вы­ска­зы­ва­ния  — не менее 50 слов.

Объ­яс­ни­те, по­че­му Шваб­рин в при­ведённой сцене «ка­зал­ся сам не свой».

Дайте развёрну­тый ответ на за­да­ние 5. Ста­рай­тесь чётко от­ве­чать на по­став­лен­ный во­прос, сле­ди­те за ло­ги­кой своих рас­суж­де­ний, опи­рай­тесь на текст при­ведённого фраг­мен­та. Объём вы­ска­зы­ва­ния  — не менее 50 слов.

Объ­яс­ни­те, как в сти­хо­тво­ре­нии рас­кры­ва­ет­ся вза­и­мо­от­но­ше­ние че­ло­ве­ка и при­ро­ды.

На­пи­ши­те мини-со­чи­не­ние. Ста­рай­тесь чётко от­ве­чать на по­став­лен­ные во­про­сы, сле­ди­те за ло­ги­кой своих рас­суж­де­ний. Опи­рай­тесь на текст вы­бран­но­го Вами про­из­ве­де­ния. Объём вы­ска­зы­ва­ния  — не менее 80 слов.

Какое ли­те­ра­тур­ное про­из­ве­де­ние, рас­смот­рен­ное в этом году на уро­ках или про­чи­тан­ное са­мо­сто­я­тель­но, рас­кры­ва­ет тему ста­нов­ле­ния че­ло­ве­ка, осо­зна­ния им жиз­нен­ных цен­но­стей? Чему имен­но Вас на­учи­ло это про­из­ве­де­ние? Дайте развёрну­тый ответ, опи­ра­ясь на текст вы­бран­но­го Вами про­из­ве­де­ния.